Tietoja Neurologiset oppimisen häiriöt

Mukaan National Institute of Mental Health (NIMH), noin 15 prosenttia kaikista amerikkalaisista kamppailevat neurologisia oppimisen häiriöt. Vaikka jotkut ihmiset ovat vain vähäisiä oppimisvaikeuksia, toiset ovat vakavia oppimisen ongelmia. Lisäksi tiellä on akateemisia saavutuksia, oppimisen häiriöt voivat vaikuttaa kaikkiin arkielämän aloilla. Jos he eivät osoitettu ja käsitellään, ihmiset voivat kärsiä toistuvia epäonnistumisia, mikä aiheuttaa huono itsetunto. Kuitenkin asianmukaista apua ja tukea, oppimisvaikeuksista häiriöt voivat elää normaalia, tuottavaa elämää. Tunnistaminen

Neurologinen oppimisvaikeuksia, jota kutsutaan myös oppimisen eroja, ovat häiriöt vaikuttavat kykyyn ymmärtää, mitä on nähnyt ja kuullut. Ihmiset, joilla on oppimisen häiriöt on vaikeuksia yhdistää tietoa eri osissa aivoja. Oppimisvaikeudet kattaa monenlaisia ​​sairauksia kuten vaikeudet lukeminen, kirjoittaminen, puhuminen, tekee matematiikka ja kiinnittää huomiota.
Tyypit

Yleisin oppimisvaikeuksia on lukihäiriö, lukemisen häiriö. Lasten kanssa lukihäiriö on vaikeuksia nähdä sanoja kuin ne näkyvät sivulla ja usein osaksi tai lisätä kirjaimia. Dyslexics taistelua ymmärtää suhteita ääniä, kirjaimia ja sanoja, lisäksi ymmärtää sanojen merkityksiä, lauseita ja kappaleita. Dysgraphia on kirjallisesti häiriö, johon vaikeuksia muodostaa kirjaimia ja lauseita, esittää haasteita välimerkkejä, käsiala ja kielioppia. Dyskalkulia on oppimisvaikeuksia tunnustaa numerot, laskenta taitoja ja ymmärrystä matemaattisia käsitteitä.
Aiheuttaa

On epäselvää, mitä aiheuttaa oppimisvaikeuksia, vaikka tutkijat ovat löytäneet tiettyjä eroja aivojen rakenteet oppimisen vammaisten. Kieli liittyvä aivojen osa, jota kutsutaan Planum temporale, sijaitsee molemmin puolin aivoissa. Vasen ja oikea rakenteet ovat samankokoisia dyslexics. Kuitenkin vasemmalla Planum temporale on huomattavasti suurempi kuin dyslexics. Sen sijaan, että yksittäinen neurologinen syy, oppimisvaikeudet voivat johtua useista eri tekijöistä, kuten genetiikka, virheitä sikiön aivojen kehitykseen ja ympäristömyrkyistä.
Diagnosointi oppimisvaikeuksia

puheterapeutti tarkistaa puheen ja kielen häiriöt testaamalla lapsen ääntäminen ja sanasto taitoja, vertaamalla niitä kehityshäiriöitä kykyjä muiden samanikäisten. Testaus tapahtuu psykologin älykkyyttä, ja lääkäri etsii mahdollisia korvatulehduksia. Mistään kuulo-ongelmia, audiologin voidaan kuulla. Lääkäri voi tutkia lapsen kurkun ja äänihuulten ja artikulaatio ongelmia. Mitä häiriöt akateemisia taitoja, kuten lukeminen, kirjoittaminen ja matematiikka, arvioinnit tehdään käyttäen standardoituja testejä sekä näkö ja kuulo testaus.
Treatment

Opettajat käyttävät toistuvia harjoituksia, joissa aistit kuten näkö, ääni ja kosketus. Opetus on yleensä hidastempoinen. Hoidot oppimisvaikeudet ovat erittäin yksilöllisiä. Esimerkiksi opiskelijoille kirjallisesti vammaiset saavat korvauksen vammaisten käyttämällä avustajansa kuten nauhureiden muistiinpanoja varten. Monet opiskelijat ovat koulun puoliammattilaiset (PARAS), joka auttaa heitä luokkahuoneissa. Jos opiskelija on vakavia oppimisvaikeuksia, yksi-vastaan-yksi kohta voi olla tarpeen auttaa lasta saamaan läpi koulupäivän. Jotkin lääkkeet voivat myös auttaa opiskelijoita, joilla on vaikeuksia keskittyä.
Väärinkäsityksiä

Monet uskovat oppiminen vammaisten lapset ovat älyllisesti huonompi. Kuitenkin on oppimisvaikeuksia ei ole mitään tekemistä älykkyyden. Notables kuten Albert Einstein ja kenraali George Patton oli oppimisvaikeuksia, mutta he eivät päästä heitä tiellä niiden perimmäinen saavutuksia. Toinen harhaluulo on, että oppimisvaikeuksia voidaan parantaa, kun todellisuudessa he eliniän olosuhteissa.
Warning

Ei jokainen oppimisen ongelma on oppimisvaikeuksia. Monet lapset kehittyvät hitaammin kuin muut lapset saavuttamaan erityisiä taitoja. Sen sijaan oppimisvaikeuksia, lapsi saattaa viivästyä kypsymistä. Pidettävä oppimisen ongelma, erityisesti kriteerit on täytettävä diagnoosi.