Merkitys audiovisuaalisen Aids luokkahuoneessa

Audiovisual tuet opetusvälineitä, että opettajat käyttävät täydentää akateemista oppituntia. Esimerkkejä audiovisuaalisia välineitä ovat videot, musiikkivideot, fläppitaulu, diaesitys esityksiä ja kalvoille. Audiovisuaalisia välineitä ei pitäisi käyttää vain opetusmenetelmä, vaan olisi otettava säännöllisesti koko oppitunteja antaa ylimääräistä tietoa opiskelijoille. Esittelyn

audiovisuaalisia välineitä avulla opettajat voivat osoittaa asioita opiskelijoille, että muutoin ei voida selvästi luovuttaa. Kun luento opiskelijoille uusi aihe - kuten ringtail lakkiaiset "pariutumisen tottumukset - olet vain sanallisia kuvauksia. Kuitenkin, kun voi osoittaa jotain kautta kuvan ja äänen, opiskelijat poimia lisätietoja läpi audiovisuaalisen kokemuksen. Esimerkiksi videoleike on ringtail lakkiaiset "pariutumisen tottumukset antaa opiskelijoille akateemista kokemusta he eivät saada luennon tai oppikirja.
Erityiset oppijat

Opiskelija Oppimistapojen. Howard Gardner Harvardin yliopiston - joka eteni useita älyllisten teorian mukaan yksilöt oppivat asioita eri tavalla - nimennyt seitsemän oppimistyylit: visuaalinen-spatiaalinen, Kätevyys, musikaali, ihmissuhde, intrapersonal, kielellinen ja looginen. Vaikka jotkut opiskelijat voivat oppia tehokkaammin läpi käytännön toimintaan, toiset voivat oppia kautta musiikin tai visuaalisen vastauksia. Sinänsä luokkahuoneessa audiovisuaalisten työkalujen avulla musiikki-ja visuaalisia oppijoita oppimaan tietoja tavalla, joka stimuloi älykkyyttä tyyliin.
Diversity

audiovisuaalialan tukien luokkahuoneessa lisätä monimuotoisuutta ohjaajan opetusmenetelmä. Olitpa opettaa ryhmä esikoululaiset tai opiskelijoiden, joissa audiovisuaalisia välineitä osaksi oppitunteja auttaa pitämään opiskelijoiden huomion. Päinvastoin, liikaa yhdenlaista opetusmenetelmä - onko se luennointi tai keskustelua - voi kasvaa tylsää ja aiheuttaa opiskelijoille menettää kiinnostuksensa materiaalia. Tietojen säilyttäminen on tyypillisesti suurempi, kun audiovisuaalisia välineitä täydentävät tai tämänhetkisten tietojen mukaan Occupational Safety and Health Administration.
Viestintä

käyttää audiovisuaalista työkaluja luokkahuoneessa, opettajat näyttää oppilaille, kuinka kommunikoida eri tiedotusvälineissä. Opiskelija tutustuu käsitteeseen välittää tietoa luovasti - joka on kätevä, kun ne on esityksiä luokassa tai myöhemmin uransa. Altistuminen havaintovälineiden koulussa opettaa lapsille, miten kommunikoida kuvan ja äänen, ja sitoa asioita he näkevät ja kuulevat yhdessä ymmärtää tärkeän viestin.