Käyttäytymisen muutokseen tekniikoita Erityisopetus

Special lapsilla on erityistarpeita, kun se tulee kuria tekniikoita. Temppuja, jotka voivat työskennellä "tyypillinen" lapsi ei välttämättä toimi tai voi jopa kostautua kanssa erityistarpeita opiskelija, joten kurinalaisuus lapsesi saa hänen erityisopetuksen luokilla voi todennäköisesti olla tuntemattomia teitä. Praise

Ylistäen erityisopetus opiskelija, mitä hän on tehnyt oikean vahvistaa hyvää käytöstä ja luoda luottamusta tekemään oikeita valintoja. Vaikka on tärkeää vähentää kielteisiä käyttäytymismalleja, se on entistä tärkeämpää korostaa positiivisia. Erilaisten oppijoiden yleensä kiitosta nälkäinen. Niitä käytetään usein kuulla siitä, mitä he ovat tehneet väärin. Kertoa heille, kun he ovat tehneet jotain oikein nappaa heidän huomionsa ja vahvistavat hyvää käyttäytymistä.
Rewards

oppijoiden joskus tarvitsevat lisäapua muistaa, mitä on odotettavissa niitä, käytös-viisas. Tarjoamalla konkreettisia palkintoja oppinut käyttäytymistä tai saavutuksista on yksi tapa muistuttaa heitä siitä, mikä toimii luokkahuoneessa. Koska kiinnostus on huipussaan tarjoamalla tavoite tavoite - palkita - heillä on helpompaa aikaa muistaa miten käyttäytyä. Pienetkin erät kuten tarroja, pelimerkkejä tai kirjanmerkit antaa lapsi tietää, että hän on oikealla tiellä ja ansaitsee palkkion.
Käyttäytyminen Chart

Seuranta lapsen hyvää käyttäytymistä on yksi tapa muuttaa huonoja. Aina lapsi menee läpi päivän (tai osa päivä tai tunti) näyttämättä toteen negatiivista käyttäytymistä, hän saa tarran tai tarkista merkki hänen käytöksensä kaavio. Kun hän on saavuttanut ennalta määrätyn määrän tarroja tai tarkastuksia, hän saa konkreettista palkkion. Keskittyminen on hyvä pienille segmenteille ajan (pienempi, sen parempi) auttaa opiskelija seurata, mitä odotetaan häntä niin, että hän voi käyttäytyä sen mukaisesti.
Uudelleenohjaus

uudelleenohjaus lapsen toivottua käyttäytymistä, joka on kuitenkin sopivampi on tehokas käyttäytymisen muutokseen tekniikkaa käytetään useimmissa erityisopetuksessa luokkahuoneissa tänään. Kun uudelleenohjaus, lapsi on hajamielinen sopimaton käytös ja kannustetaan keskittymään tehtävä, joka auttaa häntä käyttäytymään oikein. Sen sijaan, että rangaistaan ​​hänen sopimattomuus, hänelle annetaan mahdollisuus tehdä toisenlaisen valinnan, kun hän on osallisena eri toimintaa.
Osallistu

Ottamalla opiskelija oman käyttäytymisen arviointi on toinen tapa, että erityisopetus opettajien muokata toivotun käyttäytymisen luokkahuoneessa. Kun opiskelija tietää, mitä on odotettavissa hänen ja pyydetään seurata ja arvioida omaa sääntöjen noudattamisen, hän on yleensä alttiimpia noudattamaan niitä. Antaa hänelle mahdollisuus arvioida omaa käyttäytymistä lisäävät luottamusta ja itsetuntoa, sekä tehdä hänen tietoinen hänen impulsseja ja kyky hallita niitä.
Visuals

hyvin varustettu erityisopetus luokkahuoneessa on runsaasti grafiikkaa, kuten vaiheessa kaavioita ja käyttäytymistä kaavioita, joiden avulla lapsia muistamaan, mitä heiltä odotetaan. Antamalla selkeitä visuaalisia vihjeitä, erityisopetus opettaja vahvistaa opiskelijoiden omavaraisuuden ja päätöksentekoa kykyjä. Ottaa visuaalinen koodi, kuten kädenliikkeillä, voi pitää opiskelijan vaeltava huomiota oikealla tiellä.
Modeling

Modeling sopiva käytös on yksi tehokkaimmista keinoista käyttäytymisen muutokseen missään luokassa. Osoittamalla oikea tapa käyttäytyä, opettaja antaa neuvoja siitä, mitä on odotettavissa ja todistaa, että käyttäytyminen on mahdollista. Jos opettaja voi tehdä sen, niin voi opiskelija.
Extinction

lapsen käyttäytymistä on lähes aina motivoi halu saavuttaa reaktion tai tavoite. Kun erityisopetus opettaja harjoittelee periaatetta "sukupuuttoon", hän on muuttamassa käyttäytymistä katkaisemalla palkita. Esimerkiksi jos lapsi jatkuvasti huutaa kun on aika laittaa pois muovailuvaha, se on helppo selvittää odotetaan palkkio on enemmän aikaa muovailuvaha. Erityisopetus opettaja sitten jättää huudot ja laittaa muovailuvaha pois. Jos huutaa jatkuu muovailuvaha on otettu pois, opettaja voi rauhallisesti pyytää opiskelijan tekemään hänen huutaa toisessa nurkassa huoneessa niin ei häiritä muulle luokalle, kun he nauttivat hetkellä toimintaa. Jonka sammuttamiseen palkkio, lapsi ei ole mitään syytä jatkaa toivottua käyttäytymistä.